中望软件与飞腾 教育行业 中小学科创教育 联合解决方案

信息技术应用创新产业是一项国家发展战略，也是当今形势下国家经济发展的新动能。2021年7月，教育部等六部门发布《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，明确了教育新型基础设施建设是国家新基建的重要组成部分，是信息化时代教育变革的牵引力量，是加快推进教育现代化、建设教育强国的战略举措。其中，提到“推动可信应用。促进信息技术应用创新，提升供应链安全水平。有序推动数据中心、信息系统和办公终端的国产改造，推进国产正版软件使用。”

2022年4月21日教育部印发义务教育课程方案，并发布《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，将信息科技及其所占课时从综合实践活动中独立出来，更清晰地凸显“科技创新”的重要价值。新课标高频次地提到 “人工智能”“创新”“原始创新”“原创精神”等关键字，以“数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能”为课程结构逻辑主线提升数字素养与技能，与高中信息技术课程标 “信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四大核心素养，以及 “数据、算法、信息系统和信息社会”四个学科大概念进行衔接。

基础教育阶段是青少年科技创新能力培养的黄金时期，加强青少年科学素养、创新思维和创新能力的培养，不仅对孩子未来成长发展有着深刻影响，也对培养我国科技创新后备人才起到关键作用。

飞腾和中望软件作为同是软硬件的领军企业，培育科技创新人才、奠定国家安全意识是飞腾和中望软件共同的使命担当。 双方携手在基础教育阶段，结合信息科技新课标，构建了具有中国时代特色的“文化自信+科技创新”课程解决方案。一方面，飞腾自主开发的CPU科普课程与中望软件研发的3D One系列课程进行结合，将CPU原创精神融入3D教学体系中，突出学生自主创新精神的树立；另一方面，中望3D One科创教学软件、和课程资源及教学平台与飞腾底层平台进行技术打通，为学生们提供全国产的软硬件学习环境，打造“自主科创课程”、“国产教学平台”、“国产教学空间”相融合的整体解决方案。以自主核心技术服务中小学科创教育数字化、课后服务精细化，提升学生核心素养，培养科技创新后备人才。

方案架构及应用场景

信息科技是现代科学技术领域的重要组成部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方式、处理过程和工程实现。当代高速发展的信息科技对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用，信息素养已成为数字时代公民不可或缺的核心素养。该方案主要适用于信息科技学科、信息技术学科开展，同时满足通用技术学科、综合实践课程、劳动课程、创客教育和STEAM教育等科创教育需求，立足数字时代经济、社会和文化发展要求，贴合新课标服务新教材，聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。
该方案基于学校的计算机教室场景，集合飞腾桌面级高性能的CPU、中望的3D One系列软件及教学解决方案、国产操作系统等，一起助力围绕国产应用的科技创新教育，保障信息安全，提升中小学数字素养、信息素养，为K12的学生提供创新设计课程和实训工具。目前，中望3D One系列软件已出版80余本教材，被选入信息技术、通用技术、综合实践、劳动教育等国编/省编教材近40本，可满足信息科技课堂、课后活动课、兴趣班等多种形式课堂需求。经过双方适配，在国产信息化的授课环境过程中，教师也可通过视频、图片、教具等方式进行讲解，让学生通过基于国产飞腾芯片的台式电脑进行3D模型设计，培养学生的“创新”“创造”能力。

飞腾联合南昌城投信息科技，麒麟软件、中望软件、金山办公、同方、极域、太尔时代等生态伙伴，在江西省南昌市外国语学校九龙湖初中部试点校成功开展了科创教育联合教研活动，标志着江西省教育信创步入发展新阶段。该科创教育联合教研活动的教室是江西省标杆示范电子化科创教室，部署了40余台基于飞腾腾锐D2000处理器和银河麒麟 V10 操作系统的同方国产整机作为教学终端。为了以自主核心技术服务中小学科创教育数字化、课后服务精细化，提升学生核心素养，培养自主创新科技后备人才，导入3D设计创意元素，结合信息科技新课标，融入思政教育，打造 “文化自信+科技创新” 为主题的教研实践。同时，该教室可进行国产信息技术基础、办公软件、初级编程等多种教学，有助于青少年学习、体验计算机科学知识，培养自主创新意识，感受爱国主义情怀。

飞腾联合中望软件发布了基于飞腾CPU底座的十节信息科技课程。课程分别为《初识3D One设计凉亭》、《设计一颗常青树》、《旋转陀螺》、《学生椅》、《创意台灯》、《爱心戒指》、《高脚杯》、《个性印章》、《荷花》、《玩具小火车》。其中包括3d设计模型文件、电子教案、设计文档、教学PPT、视频资源等等。